Integration of global competencies in curriculum design guidelines in higher education institutions in México: an exploratory study

La educación superior enfrenta el reto de formar profesionales capaces de impulsar la innovación en un mundo globalizado. En México, las políticas educativas enfatizan la importancia de integrar competencias globales en los currículos académicos para dotar a los estudiantes de una visión integral y la capacidad de abordar retos complejos. Este estudio exploratorio, con un enfoque cualitativo, examina la incorporación de estas competencias en los marcos regulatorios del diseño curricular en las universidades públicas mexicanas. Los hallazgos revelan avances en la planeación curricular, a la vez que identifican áreas de mejora para fomentar el desarrollo de la ciudadanía global. Si bien los resultados indican ciertas tendencias, no permiten una generalización amplia. Estas perspectivas subrayan la necesidad de mayor investigación para evaluar el grado de implementación y apropiación de estas
competencias en los procesos de aprendizaje, así como su impacto en la práctica educativa. Dicho análisis contribuiría a la toma de decisiones informada, garantizando el cumplimiento de la responsabilidad social de las universidades.