1. El laboratorio de investigación (LI)

En este apartado se introduce el concepto del LI como una infraestructura cognitiva fundamental para fortalecer la formación científica en la educación superior. Se plantea que este espacio surge para resolver la brecha entre la teoría y la práctica, combatiendo el "metodologismo ingenuo" que reduce la investigación a una receta rígida.

Se destaca la importancia de una pedagogía especializada que fomente el trabajo colaborativo en proyectos interdisciplinarios. El laboratorio no se define solo como un espacio físico, sino como un entorno donde la interacción entre estudiantes y docentes genera capacidades cognitivas superiores a las individuales. Se subraya la relevancia de la comunicación horizontal y el manejo de diversas epistemologías para abordar problemas sociales complejos. El LI se perfila, por tanto, como un núcleo metodológico flexible y experimental que responde a las exigencias de la investigación contemporánea, promoviendo un aprendizaje dinámico y situado.